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学生在制作玩具跳跳蛙中产生困惑：磁铁两极怎样相遇的时候，跳跳蛙才能跳起来？于是带着问题开启了”两极相遇“的探究之旅，学生通过做实验，分析实验记录，得出两极相遇的规律：同极相斥，异极相吸。又通过帮磁力棒贴磁极的活动，加深了对两极相遇规律的理解，从而利用两极相遇的规律独立制作完成跳跳蛙，成功的喜悦洋溢在学生的笑脸上。

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谢孟玲　发表于 2022-03-05 10:18

讲师信息

谢孟玲　郑州市二七区培育小学
一个简简单单纯粹热爱科学教学的探索者。

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郑州市二七区培育小学谢孟玲《两极相遇了》.zip

自我评价

优点：

1.教学设计体现概念进阶：初探规律——理解规律——应用规律； 2.学生在做玩具的真实情境中遇到问题，探究问题，解决问题； 3.学生成功制作跳跳蛙，很开心； 4.生生互评的新鲜感让学生兴趣盎然。

不足：

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