教师首先以甲骨文文字进行导入，激活学生的兴趣。结合文本图片，激活学生的背景知识和主题词汇；再引导学生结合标题和图片，引导学生对文本内容进行预测；然后再引导学生通过阅读概括文章大意，分析语篇结构特点；接下来让学生通过寻读，找到文中出现的时间词汇或短语，引导学生以思维导图的形式介绍汉字书写体系的发展，整合输出语言。接下来让学生通过阅读第五段和第六段，找到与汉字书写体系功能有关的句子，并引导学生对其功能进行归纳梳理。最后引导学生讨论“随着国际化的发展，我们是否应该加强对汉字的学习？”，引导学生重视母语的学习，加强对中国文化的认同感，坚定文化自信。