本节阅读课的开展基于单元大观念：树立尊重自然、热爱自然的意识，承担保护动物、保护自然的责任，用实际行动倡导人与自然和谐共生。立足小观念：保护自然之美，倡导和谐共生。尝试使用RISE教学模式即Reading（阅读）-Inquiring（探究）-Sharing（分享）-Expressing（表达），以问题为导向，以活动为载体，以思维为主线，将文本内容问题化、问题思维化、思维活动化，实现思维课堂的落地生根。

读前创设情境，以冬奥会的吉祥物冰墩墩为导入激活学生背景知识；阅读环节，立足主题理解语篇，通过Reading for main ideas, Reading for detailed information, Reading for thinking等环节获取事实性信息并进行整合，巧设问题链挖掘隐含信息，训练学生Skimming, Scanning, Intensive reading的阅读技能；探究和分享环节，关注文本体裁和写作手法，驱动学生与文本和作者互动，启迪学生思考并内化所学，训练批判性思维;表达环节，创设情境，促使学生迁移所学，以口头或笔头活动落实语言技能培养，并深化对保护动物的思考，认同人与自然和谐共生的理念，最终以”together for a shared future”升华收尾。四个环节层层深入，形成学习理解、应用实践和迁移创新的闭环。