这节课《楞次定律》是在上节课学习掌握《探究感应电流的产生条件》基础上于引导学生通过实验探究，分析归纳总结得出楞次定律。整节课的设计以教师演示实验，学生分组实验，通过观察思考，发现其中的物理规律，调动学生积极性，激发学生学习物理的兴趣。回顾旧知识→创设一个问题情景→学生讨论→猜想→设计实验→探索实验→分析实验现象→得出楞次定律→楞次定律应用导入→空间模型建立→右手定则。教师演示实验与学生探究实验相结合，实验结果直观，让学生能够更热情地参与，同时体验更真切。