本节课由用一个数字表示的点的数轴开始，让学生发挥想象两个数字表示的点的位置该如何确定，从而引出平面直角坐标系。学生观察平面直角坐标系的特征，会画出平面直角坐标系，认识它的四个象限，并总结它的定义。然后通过游戏活动让学生学会读描点的坐标，总结出不同象限内点的特征，体验到不同坐标系下相同点的坐标不同。设计的练习题很好地检测目标的达成情况，作业有实践活动作业，锻炼了学生的数学应用能力。总之，所有内容和活动符合“教-学-评”一致性，能渗透学生数学抽象和数学建模的核心素养的培养。