本节课以现实生活中周期性现象为切入点引入，结合刚学习的三角函数知识为载体，利用三角函数知识解决物理实验—弹簧振子的简谐振动。本节课让学生通过观察生活中周期性现象结合三角函数的周期性提出问题--如何利用三角函数解决周期性现象，通过小组合作探究动手操作弹簧振子振动过程初步感受弹簧振子的运动轨迹，接着通过视频更加清晰的展示了弹簧振子的运动轨迹，让学生更加了解弹簧振子的运动轨迹，由于数据收集困难和不精确，让学生借助课本例题给出的数据，然后对数据进行分析处理，学生自主探究画出散点图，通过学生在黑板上展示自主探究结果，通过讨论最终确定弹簧振子运动轨迹的形状，为下一步求三角函数的解析式奠定数据基础，小组再次合作完成求出三角函数解析式，让小组代表在讲台上展示探究结果，老师对结果进行评价，重点强调解决此类问题注意的几个方面，进而引出三角函数的物理意义：振幅，周期，频率，初相，相位等物理名词。进一步引导学生利用所学方法解决课后习题，延伸如何解决单摆问题的，寻找解决方法，就给学生一定思考空间。加深对本节课的理解。本节课主要以数学建模的过程引导学生完成探究：观察现象；提出问题；收集数据；处理数据；建立模型，检验模型，应用模型等一系列活动学生感知到如何用数学问题来解决实际问题。本节课在数据收集上存在不足，但整体来讲个人感觉还是比较成功的。