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本节课构建了“以问题研究和学生活动”为中心的课堂环境，让学生通过动手操作，实验等方式探究直线平行的条件，为学生提供较为充分的思维、探究的时间和空间。课堂中明确数学思想方法在解决问题中重要作用，注重对学生数学核心素养的培养。

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马亚争　发表于 2022-03-31 11:18

讲师信息

马亚争　郑东新区龙翼初级中学
郑州市郑东新区龙翼初级中学教师

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自我评价

优点：

热情随和，能站在学生的角度思考问题。

不足：