录本节课用到了九年级五班的36个学生，本节课利用几何画板展示为什么车轮是圆的和投圈小游戏引入本节课，让学生沉浸式感受圆的静态定义；通过学生利用手中的笔来画圆，让学生感受圆的动态定义。

   通过观察图形，发现点和圆的位置关系有三种不同的情况，通过老师的引导发现点和圆心的距离和点和圆的位置关系有着一定的关系。然后让学生通过例题和评价任务对点和圆的位置关系深刻的理解。

   数学来源于生活又服务于生活，利用学习到的圆的相关知识来解决生活中的问题，收尾呼应，顺利的完成本节课，学生在愉快的氛围中完成了本节课的学习。