本节课采用了创设情境的方法导入新课,首先让学生观看了秦始皇统一六国的视频,了解到秦始皇为了提升国力,采用了军功制,从而引出奖励军功的课题。学生体验军功奖励的过程,大大激发了学习兴趣和创作欲望,然后采用任务驱动—小组合作的方法,以学生为主体进行学习,学生通过任务的完成,在不知不觉中掌握了新积木的使用方法。在整个创作的过程中,一直有不同级别的奖牌在激励着各小组,学生们的创作热情高涨,小组成员互帮互助,培养了学生的团结协作精神。奖励军功的程序设计完成后,为了将所学知识灵活运用到实际生活中,特意让学生帮数学老师设计一个“口算王”奖励的小程序,学生们信心百倍,兴致盎然,创作出了与众不同、新颖奇特的优秀作品。最后,作品展示环节,让学生从中体验到了成功的喜悦和创作的乐趣。