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视频采用双机位录制，画面比较清晰,整节课录制比较流畅,有学生操作的镜头，有老师讲解的镜头，整体来说表现出了老师整节课的课堂表现能力和组织调控能力.

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高飞　发表于 2022-04-14 14:51

讲师信息

高飞　新郑市新烟小学
本人来自新郑市新烟小学，中小学一级教师，从教28年来，一直从事小学教学，平时的工作中喜欢读书，喜欢和学生在一起。本人性格活泼，所以课堂教学比较活跃，教学中注重大胆放手给学生. 工作中，带领社团学生开展展编程教学,培养学生的创新创造意识，积极参加新郑市教育教学活动.辅导学生在我市举行的信息素养活动中获得优秀辅导教师称号，积极参加新郑市信息技术达标课和观摩课活动，获得良好成绩.

原始文件请联系作者获取

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自我评价

优点：

本节课利用老师制作的微课让学生课前预习，激发学生学习兴趣,课堂上大胆放手给学生，通过小组合作探究发现画组合图形的规律。在小组学习中，利用学习任务单，自主学习，大胆质疑主动分享，从而完成学习任务。学习任务的设置,层层递升,培养了学生的创新设计能力和创新意识.

不足：

课前对学生的数学基础知识了解不扎实。学情分析不深入造成学习过程中遇到一些数学知识时分析有些吃力，还有课堂上学生回答问题时语言表达要精准，老师要适时引导培养学生语言表达能力和自我分析能力。

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