本节课从一则视频“狄仁杰的疑惑”出发，引出本节课所要探究的问题“反应前后物质的质量关系”。首先是通过教师演示实验红磷燃烧给学生做示范，初步认识质量守恒；再通过学生实验铁钉与硫酸铜溶液反应和碳酸钠粉末与稀盐酸反应产生认知冲突，借助铁钉与硫酸铜溶液反应的实验讨论分析，帮助学生理解质量守恒定律实际是真正参加反应的质量，理解“参加”一词；借助碳酸钠粉末与稀盐酸实验的分析与改进，帮助学生理解质量守恒定律中的“各物质的质量总和”。 并经过讨论改进装置，在密闭容器中进行，再次认识了所有的化学反应均遵循质量守恒。第二，通过让学生用自制卡片模型模拟电解水微观过程，从微观角度更直观的明白质量守恒的实质，加强理解。第三，对教材顺序进行调整，不是从课本前两个实验得出质量守恒定律的内容，而是从课本前三个实验后得出质量守恒定律这样更全面，也更便于学生理解。