同学们收到来自酸家族的四色花礼物，共同揭开酸的四色花的秘密。在发现四色的过程中，教师启发引导，学生自主探究，得出酸的化学性质，并能够用所掌握的知识解决真实情境问题，同时注重对学生化学学习习惯的培养。通过溶液导电性实验探究酸具有相似化学性质的原因，同时意外发现浓度影响溶液的导电性，完成酸化学性质的宏观辨识和微观探析。教学过程中注重培养“结构决定性质，性质决定用途”的学科思想，逐步渗透化学学科素养。