学习目标的制定和活动的设计紧紧围绕着培养学生的生物学科核心素养。在讲泌尿系统的组成和肾单位的结构时，渗透结构和功能相适应的生物学基本观点；为了突破重难点主要采用模型制作和小组讨论的方法：让学生同时制作泌尿系统和肾单位的模型，使学生对肾脏的认识从整体的器官层面深入到基本单位的层面。通过精心设计问题串，在小组讨论过程中，培养学生的分析、推理和判断能力，提升学生的科学思维；通过教师演示“尿液的形成”模拟实验，培养学生观察和分析实验的科学探究能力；通过尿毒症的例子，联系学生生活实际，使学生理解肾脏对于人体的重要意义，形成保护肾脏的观念，培养学生的态度和责任。