1.本节教学始终强调了体验性学习的学习方式，基于学生的生活经验，围绕“冰糖葫芦”的反射、膝跳反射、缩手反射等活动展开，既容易激发学生的学习兴趣，又顺应学生的认知发展规律。2.教学过程环环相扣，层层递进，衔接自然，通过活动体验、分组实验、观察思考、实例辨析、拼图释义、举例分类等适切的探究活动，让学生经历初步感知、初构概念、理解概念、完善概念、拓展概念、应用概念等过程，有利于学生基于理解的概念构建和深度学习。3.教师设计了“神经冲动的传导过程”和“缩手反射的过程”的模拟实验，并录制成视频，学生可以直观地观察反射的过程，有利于学生理解反射本质内涵、反射和反射弧的关系以及反射过程中为什么先缩手再感觉到烫的问题，从而建构反射的概念。4.作业设计基于真实情境，引导学生尝试从多角度、多层次思考问题，提供支架，评价先行，重视培养学生的学科核心素养。