本节课有以下亮点环节：
1.环节一：解剖新鲜的猪肾脏。先让学生观察肾脏的外形及颜色，然后沿额状面切开后发现不同区域颜色不同，用刀片划破外层的肾皮质，发现有血液渗出，推测出肾脏富含血管。闻一闻肾脏切面，有浓重的尿骚味，推测肾脏是形成尿液的器官，而且尿液的形成与血液循环有一定的关系。为后面尿的形成过程的教学做足了准备，培养了学生认真观察、动手实践、科学推理的能力。
2.环节二：肾单位模型的制作与展示。课下让学生提前制作肾单位模型，加深对肾单位的理解与认识，课堂上择优进行展示与讲解，培养了学生的自学能力、动手能力、语言表达能力，突破了重难点，同时渗透了结构和功能相适应的生物学基本观点。
3.环节三：增设模拟实验——模拟过滤作用。通过将红豆水倒在滤网上，红豆不能被过滤的模拟实验向学生解释何为过滤作用，为后面尿液的形成过程做铺垫，攻克了难点。
4.环节四：增设模拟实验——自制教具模拟尿液形成的具体过程。教师利用红枣、白芸豆、黄豆、绿豆、小米等模拟血液成分，通过自制教具模拟尿液形成的具体过程，学生能真实看到血液中的何种成分被过滤和重吸收了，克服了传统化学试剂进行模拟的弊端，化抽象为具体，化难为易，攻克了重难点。
5.环节五：游戏环节——区分血浆、原尿、尿液的成分。通过小游戏，检测学生是否学会了血浆、原尿、尿液成分的异同点，烘托了课堂氛围。
6.环节六：增设模拟实验——模拟尿的排出过程。通过改造泌尿系统的模型，利用充满水的气球模拟膀胱，让学生真实看到尿液排出的具体过程，同时意识到憋尿的危害，化抽象为具体，降低了难度，增加了趣味性。