首先以吃饭的场景引入，激发学生思考外界信息的获得途径都有哪些。然后通过小组拆解和组装眼球模型、学生代表讲解眼球模型来突破眼球的结构这一重点知识。接着通过自主阅读教材学习视觉的形成过程，在通过视频加以巩固。对于近视的成因这一难点问题，通过自主预习和视频讲解，辅以图片及动画加以对比学习，使得该知识通俗易懂。简单的课堂小结和以学生自主练习、自主讲解为主的课堂练习环节，使得学生对本节知识又加以巩固和运用。