本节课基于新的课程标准的理念设计教学，目标明确，重点突出，难点突破到位，教学设计充分体现了教—学—评一致性，通过本节课的学习，有效落实语文核心素养的培育，在指导学生学习的过程中，采用多种现代技术手段，为学生提供了自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来。

首先，通过观看视频，了解“戎”字的演变过程，激发学生学习汉字的兴趣，接着交流学习文言文的方法，指导学生运用已有方法学习文言文，重点引导学生通过自学、对学、群学的方式，解决问题；其次，运用多媒体图、文、声、动并茂的特点，既能看得见，又能听得见，还能用手操作，这样通过多种感官的刺激所获得的信息量，引导学生进行多种形式的朗读，指导学生熟读成诵，并感受文言文的韵味及魅力。在“用自己的话讲讲这个故事”环节，多种形式展示学生的学习成果，营造了良好的故事情境，充分调动了学生表达的积极性，达到了良好的教学效果。有些遗憾的是，在讲故事环节，运用多媒体的优势营造了很好的表达环境，激起了学生强烈的表达欲望，但因为时间关系，没有让更多学生展示和交流。

总之，本节课充分把信息技术与语文学科教学结合起来，发挥现代技术手段的优势，与语文教学有效融合，提高课堂效率是根本目的，落实核心素养是最终目标。