《真理诞生于一百个问号之后》是六年级下册第五单元第二篇课文，是一篇议论文。课文主要讲述了三个科学发明的故事，透过这三个故事要传达给学生的是：任何真理的成功都是经过多次实践而得来的。本节课从遵循学法用法的学习认知规律，我设计了以下几个环节：第一，情境引入，出示任务。利用学生已有的学习经验，展示本节课学习任务（最佳辩手）；第二，回忆“汉堡结构”。学生复习回顾文章结构，发现汉堡结构，为后面成为最佳辩手提供逻辑表达的结构框架。第三，探究“有序表达”。学生通过借助图表对比，探究有序表达的方法，学习如何成为最佳辩手。第四，试用“汉堡结构”练习表达。学生归纳已学方法，借助之搜集资料，进行小练笔训练。并出示评价量表，检查是否成为最佳辩手。任务驱动，使学生一步一步在探究中学习方法。