整节课营造夏日池塘情境，老师化身为荷叶害羞的听着大家对荷叶的夸赞。结合单元教学情境由《池上》小娃引入情境中，在池塘文章信息提取中，去认识生字，结合动作、生活、插图和情境理解字词句。创设活动情境夸夸台进行情境朗读、配乐朗读、师生朗读、尝试补全朗读。最后让学生整理板书信息，理清文章内容。抓住几字书写占位不同，总结规律关注变化。整节课既徜徉在夏日池塘感受美景又充满思维挑战和知识成长。