本节课主要采用“班级常规检查招募数据分析员，作为数据分析员，采取什么形式呈现数据”引入，将如何创建图表通过解决具体问题联系起来。为解决具体问题，将其分解为有逻辑关联的问题提出，形成问题链，贯穿学生学习的整个过程学生在活动中自主探究，团队协作，创新思维，分析解决实际问题。从课堂实践看，本节课最后的拓展提升，利用课前收集到的“生活中的数据”，选择合适的图表呈现，以及通过学习任务单引导学生体验其他数字可视化工具，体现课内向课外延伸，提升学生知识迁移能力和学科思维水平。