通过以“运动之星”评选小程序设计为主的多种探究活动，使学生们主动体验自主研修的过程，通过任务设置激发学生的探究热情，通过小组合作互评，促进合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。创设情景、自主学习、小组合作、任务驱动、项目性学习多种方式并用，立足于学生现阶段的认知和信息技术发展的特点，着眼于信息技术应用于实际生活，增加课堂趣味性的现实。学生通过对问题的分析描述，以及对复杂分支结构流程图的理解和绘制，使学生理解复杂条件的分支程序的设计思想以及应用；经过分析、归纳、实践过程的参与，掌握复杂条件下条件语句的执行过程、条件表达格式和条件判断方式；通过完善和编写程序培养学生严谨的思维习惯，培养学生对程序设计的兴趣和设计程序解决基本问题的能力，形成解决问题的思路，养成良好的学习习惯，积极思考解决实际生活中的问题，培养学生热爱生活的积极心态。