本节课紧扣单元目标，设置了三个学习目标，进而设置了三个活动，循序渐进，层层深入。在课堂导入环节，通过学习诗歌进而继承中华传统传统文化引入，符合课标要求。这节课对四首诗歌进行整合联读，抓住四首诗歌的共同点和不同的进行个性化解读，设置三个任务：赏美景——体会写景的妙处。妙语赏情——把握作者思想感情。鉴赏美法——比读诗歌探寻艺术技巧。在这三个任务中，将学生活动贯穿其中，让学生个性格解读诗歌，体会诗歌的写景之美，感情之真，手法之巧，并在三个环节中均有老师的引导和小结，让学生既参与课题中，诗歌鉴赏中，又有方法的总结和领会。很好地完成了学习任务，达到了学以致用，提高了诗歌的鉴赏水平和学习兴趣。