本节课分为三个部分，第一部分比较赏诗景，先将诗歌分为两组，让学生探讨分组依据，意在调动学生学习积极性，同时明确诗歌景物的整体特征，之后学生结合诗歌所绘景物发挥想象描述画面；第二部分分析悟诗情，结合背景、关键语句学生明确诗人情感，在选择配乐的过程中进一步感受诗人情感；第三部分合作谈“情”“景”，在小组合作讨论中明确诗歌景物描写对情感表达的作用，用古今对话深化对情景交融的理解。