该视频是《赤壁赋》《登泰山记》第三课时，以学生自主合作探究为主，情境导入后明确学习目标，精心设计情境活动。课堂活动一：穿越历史选身份，从作品中人物的视角罗列泛舟赤壁、雪中登山的原因，引导学生知人论世，深度解读作品的写作背景和人生经历，在角色选择中体现个人的独特审美与个性追求。课堂活动二：同游山水晒图文，化身旅行者，身临其境再游赤壁与泰山，观看水月，登山临雪，品景赏情，激发学生对自然与生活的热爱。课堂活动三：对话自然悟人生，通过品悟自然，切身体验作者在人生低谷与仕途坎坷时的情感变化，重点突出其对话自然所获得的人生智慧与精神突围力量，激励学生形成乐观的人生态度和达观的人生境界。

课堂教学中以学生为主体，教师做好引导，通过情境活动充分调动学生的主动性和积极性，有自主写作，有合作探究，有展示交流，培养了学生的听说读写能力，课堂气氛活跃，有效完成了教学任务。