优点：1、活动充分，探究深入。充分利用寓言故事生动活动，短小精悍的特点，让学生发挥想象，演读小故事，培养学生在演读的过程培中的想象力和理解力。演读的这一活动形式，学生参与度高，课堂氛围活跃，并且演读内容紧扣文本，充分体现了“寓言故事情节”是夯实寓言阅读教学的基础这一特点。 2、比较分析，解读寓意。《寓言四则》由四则故事组成，是一课内多文本的学习任务群。有西方寓言，有中国寓言，有寓意明确的寓言，有多元寓意的寓言。编者把丰富多样的寓言故事放在一起，目的在于通过比较阅读，让学生体验探究寓言故事的多元深刻的特点，进而更好阅读寓言，发挥寓言的育人功能。 3、创设情境，读写结合。本课大情境是基于学生的真实活动设计的，我校“阳光文学社”举办的原创寓言故事征集大赛，正在如火如荼的进行着。活动任务中的创写提素养，作业设计中的投稿原创寓言环节是阅读教学之后的写作落实。学生可以依据前面两个任务所学，依据自己的生活经验，提炼寓言寓意，巧设情节构思，写一个自己的原创作品。在实施过程中，学生的确写出了一些充满了想象力和智慧的作品。