有鉴于高中生学业压力大，心理承受能力不强的现状，我设置了一个关于疗救心灵的真实情景，以中医“望闻问切”四步骤来组织教学，引导学生群文阅读中一步步思考苏轼、姚鼐的人生历程和做出的抉择，从而转移到学生对自我遇到困难挫折时的积极正确的选择。
主要采用的教学方法有任务驱动法、讨论法和情境沉入法等，让学生通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受心灵的选择。
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(衡颖琪)
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