1.基于本单元的单元目标和学情，制定学习目标，学习活动、学习评价围绕目标进行。 2.多种形式朗读，如自由朗读、师生共读、小组朗读、角色朗读、个人朗读等，引导学生反复诵读，发挥想象，描绘画面，入情入境，感受散文诗的美好意境。 3.课堂多种形式进行评价，如师评、生评等；在创作环节，给出创作评价量表，给学生方法指导的同时，也提供了评价的标准。 4.仿写创作，引导学生用散文诗的形式表达情感。