情景交融是优秀写景散文共有的特点。如何理解情景关系，如何透过景物描写体会作者独特的情感和审美心理，无疑是散文阅读的重点和难点。

《故都的秋》、《荷塘月色》处于统编版教材必修上册中的散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作”专题。这两篇散文描写的是同一城市的景致，却各美其美，各臻其妙。

《故都的秋》是郁达夫对故都“秋味”的吟唱，通过故都北平秋景的细腻描摹，表达对故都之秋的深切眷念与热爱之情。

《荷塘月色》是现代散文史上的名篇，是朱自清先生借对清华园中一方荷塘的精心描绘，含蓄而委婉地抒发了个人不满现实、渴望自由、想超脱现实而又不能的复杂情感。

学习写景抒情散文，要关注自然景物描写和人生思考，分析情景交融、情理结合的手法，还要反复诵读，感受作品的文辞之美。

本课的教学对象是高一年级的学生，他们初中接触过《春》、《匆匆》等散文，对散文的文体特点有大体的了解。

但是散文因其形散神聚，所体现的审美趣味又只可意会不可言传，所以我们很难形象地告诉学生如何进行感知与理解，学生更多的是凭借自身的感觉去体会散文中的审美境界。而学生自身的审美体会能力不足，所以难以让学生体会文学的美感。他们与作者无论是从年代上还是年岁上都相距甚远，对于体味秋之悲凉、月下荷塘之静谧很容易流于表面。

在本节课之前，已经通过阅读资料、学案指导，让学生了解了作者生平，写作背景，两篇文章的结构脉络。

所以本节课要引导学生进入特定的审美意境，培养学生感悟悲凉、静谧之美的能力。