本节课通过“分享寓言谈特点”“多种路径探寓意”“创新思维出新意”三个课堂活动，组织教学。

整节课学生思维活跃、参与度高，充分发挥了课程标准中要求的教师“要把握学生核心素养发展的基本规律”“创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能”。教师通过形式多样的课堂评价，分别达成教学重难点，在教学过程中注重培养学生发散性思维，独立思考的能力。课堂引导关注学生的个性化解读，体现思悟课堂的理念。