本节课化用近年热度较高的综艺节目“乘风破浪的姐姐”，把“追星”作为贯穿整个课堂的一个线索来设计：围绕“热搜榜”培养学生的归纳能力，使学生能在完全读懂故事的过程中获得语文能力。“最喜爱少年”投票、“成团命名，写颁奖词”环节，以小组活动的形式展开讨论，品评魏晋明星，领略古人风流，拉近学生与文本之间的距离，打通学生与“魏晋少年”身上的“任督二脉”，进行了一次大胆的尝试，亮点有：
第一，从学生熟知的综艺节目入手，代入感强，情境任务清晰简洁有趣，能充分激发学生的探索热情和学习古文的兴趣，课堂气氛活泼。
第二，教学环节层层递进、逻辑性强；注意小初衔接和古文朗读教学，精心设置学习支架，突破重难点；学生课堂活动丰富，体验感强，活动中蕴含学习元素和学习策略。
第三，作业内容紧扣课前预习提示的学习要点，展家风，树少年，设计新颖，打通听说读写，联通古今和现实生活，亲子共读，作业形式本身和本课家风立意自然融合，将语文和德育、美育相结合。
第四，整个学习过程中，学生既有一个人读故事品读人物的独学，又有两人同拟“热搜话题”的同桌对学，更有六人讨论“成团命名”的小组群学，使学生既不感到单调乏味，同时又能碰撞出思想的火花。
第五，利用希沃技术拍照投屏功能，及时展示学生作品，全班同学分享，即时讲评，课堂效率提高，互动性增强。