对于刚升入初中的七年级学生，在学习语文的思维和方法上，需要做出一些调整和突破，才能适应部编教材的新课改要求。所以，在第一单元学习的初始阶段，我认为重在帮助学生打通小初衔接的隔阂，建立和培养较为系统的学习方法和习惯是关键。这有利于他们迅速适应并开展有效学习，为未来学习奠基。具体设计如下：

        一、看标题，初感知

        二、划节奏，找韵脚

        三、理层次，赏名句

        四、引背景，明主旨

        五、悟情感，再诵读

        六、齐回顾，说收获。

       设计层层深入，注重方法的探究，使学生在探究活动中一步步掌握古诗学习的方法，实现思维的提升。