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1.神州十七号乘组入驻空间站及航天员的太空生活引入新课。2.研究性学习小组自主探究，显示出超重失重的支持力的变化。3.师生共同学习超重和失重。4.学生在台秤上体验超重和失重。5.通过自由落体实验让学生看到完全失重状态的特点，引入完全失重。6.学生自主设计实验体现超重、失重和完全失重。

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岳修金　发表于 2024-01-22 11:52

讲师信息

岳修金　郑州市第一中学

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自我评价

优点：

1.充分发掘学生的问题意识，通过研究性学习小组的探究过程引入新课。2.充分调动学生自主设计的积极性，让学生自主设计实验体现超重和失重。3.教学过程中学生动手实验，充分体验，培养交流合作能力和动手能力。

不足：