实验 金属电阻率的测量

《实验1长度的测量和测量工具的选用》 教学方案

郑州市第四高级中学  史更新

一【学习目标】

1.通过教师讲解，学生观察、动手制作游标卡尺，掌握三种游标卡尺的使用方法，并会正确读数。

2.通过教师引导，学生观察，动手操作，理解螺旋测微器的原理，掌握使用方法和读数。

3.通过本节学习，能正确选用游标卡尺和螺旋测微器进行长度测量。

二【教学重点与难点】

教学重点：游标卡尺和螺旋测微器的使用及正确读数。

教学难点：游标卡尺错位放大的原理。

本设计要突出的重点：理解游标卡尺错位放大的原理，能理解游标尺与主尺每一分度的长度差，并引申到读数的“加法”和“减法”。并能根据“加法”和“减法”两种方法读出隐藏游标尺零刻度的读数。    本设计教学方法：通过以学生为主体的探究式教学方式，亲历物理知识的建立和形成过程，强调学生的动手能力，自己制作游标卡尺。

三【教学资源与实验器材】

多媒体、实物投影仪、游标卡尺、螺旋测微器、导线、钢球、圆筒等四【学习过程】

情境设置1：

（1）师：手拿一根导线展示，有什么办法测量我手中导线的长度？

     生：刻度尺（有说直尺的，需要教师纠正）

     师：根据上一节课学习的电阻的决定式，能不能求出导体的电阻率？

     生：

师：导体的直径还能同刻度尺测量么？

生：…………误差太大，刻度尺精度太低，找不准边沿对应的刻度……

师：这个乒乓球的直径式多大呢？

生：……

师：一根头发丝的直径呢?

生：太细了，没法测

师：我们今天将学习两把测量长度的工具，通过本节课的学习，你就能测出乒乓球和头发丝的直径了。期待吧

【学生动手操作并观察1】

十分度游标卡尺

1.主尺上的最小分度是            。

2.游标尺上有           个等分度，总长为           ，则游标尺上每一个分度为             。

3.游标尺上一个刻度与主尺上的一个刻度相差              。

【学生动手操作并观察1】

（1）当被测量的物体厚度为0.1mm时，游标上的哪一根刻度线与主尺上哪一刻度线重合？

（2）当被测量的物体厚度为0.4mm时，游标上的哪一根刻度线与主尺上哪一刻度线重合？

（3）当被测量的物体厚度为0.6mm时，游标上的哪一根刻度线与主尺上哪一刻度线重合？

…………

【错位放大的思想】将主尺的9小格9毫米长度平均分成10份，做成游标尺，游标尺的每小格即为0.9毫米,比主尺相应小0.1毫米,根据游标尺和主尺的刻度错位可测量不足一毫米的长度

【操作并观察】1.当被测量的物体厚度为2.77cm时，游标上的哪一个刻度线与主尺上刻度线重合？

【思考与讨论】2.游标尺对齐的是主尺上那个刻度？

【类比总结】

（1）确认游标尺格数（确认精确度），放入待测物体。

（2）确认游标尺零刻度（不是游标尺边缘线）在主尺上的左相邻刻度，

（3）确认游标尺第几条刻度线和主尺刻度对齐，

（4）测量值=主尺（cm）+n×精确度=2cm+6×0.1mm=20.6mm

常规的读数练习

【拔高篇 例题2】 

一把10分度尺游标卡尺测量物体尺寸时，前面示数由污损，只能看清后面的示数，请读出物体尺寸大小。

加法：2cm+6×0.1mm=2cm+0.6mm=2cm+0.06cm=2.06cm

减法：2.6cm-6×0.9mm=2.6cm-5.4mm=2.6cm-0.54cm=2.06cm

小结：拔高篇的读数是本节课的重点和难点，需要学生充分理解游标卡尺错位放大的思想。

“加法”首先要根据对齐格数倒推游标尺零刻度左侧主尺刻度，利用游标尺的精度读数。

“减法”需要理解游标尺每一格的实际长度，用对齐格数减去游标尺对齐格数距离游标尺零刻度的距离，得到的就是对应的读数。

【动手操作】检验自制游标卡尺的精确度

（1）测量圆柱体的直径

（2）测量乒乓球的直径

（3）测量圆桶的内径、外径和深度

（4）测量导线的直径

（5）测量头发丝的直径