由河南航天员引入新课，激发学生兴趣，树立强国信息，植下希望的种子，分别用牛顿第二定律和加速度的定义式两种方法判断向心加速的方向，运用ggb演示向心加速度的方向更加直观。运用牛顿第二定律和加速度的定义式得出向心加速度的大小，借助excel表格进行计算，学生更清晰认识瞬时加速度，学生通过极限法和近似理论推导向心加速度的表达式。重点发展学生运用数学知识解决物理问题的能力。任何规律的证实都是从理论推导和实验验证得出的，借助phyphox软件演示向心加速度和角速度的关系。运用信息技术手段验证了向心加速度和角速度的关系，充分体现了与信息技术的融合。讲解例题，规范做题步骤，课堂练习巩固本节课知识。