1.新课程理念提出物理的教学应贴近学生的生活，联系社会实际。本节课设计本着“物理来源于生活，物理走向社会”这一主线，注重知识的获取过程。课堂中注重学生的探究学习过程。“教师适时引导，学生积极参与”的思想得以充分体现。
2.传感器实验技术手段的引入，让学生充分认识到科技发展对物理研究起到的重要作用。对重点知识，学生容易混乱的知识通过不同的方式进行引导和突破。
3.从导入到实验，再到作业设计都体现了激发学生学习兴趣这一思想，并给学生的学习留下空间。