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本节课将一个长方形框架拉成平行四边形作为探究的核心问题，与用剪拼的方法将平行四边形面积转化成和长方形面积相等的活动进行比较，促使学生深入思考，平行四边形的面积与什么有关？应该怎么计算？为什么这样计算？

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陈丽丽　发表于 2024-01-30 15:39

讲师信息

陈丽丽　登封市少室路小学

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自我评价

优点：

让学生在操作中体验，在体验中领悟。使他们在自主探究和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。

不足：