《分数的意义》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容，为了体现学生是学习的主体，我以学生的学为立足点，设计了五个环节的教学过程。环节一：从分苹果卡片开始，了解单位“1”不同，它的1/2也不同，了解分数的产生。环节二：说说1/4的含义。环节三：趣中探究、理解新知。环节四：趣味练习、拓展激趣。环节五：巧设结束语，趣结课堂。在整个教学过程中，学生一直在“动”，动手画、动手分、动脑想、动嘴讲，充分理解分数的意义，激发了学生的学习兴趣。