本节课首先引导学生对生活中和自然界的溪声、鸟叫声、演出活动的鼓声、狗叫声的辨别，让学生提出对声音有什么想要知道的问题，从而猜想声音是由振动产生的，引出实验活动和实验探究，通过第一次探究活动发现振动明显的物体有橡皮筋和钢尺，振动不明显的有音叉和鼓，引出第二个实验探究活动，借助辅助材料发现他们的振动现象，从而知道声音因物体的振动而产生，最后通过敲锣的反例发现声音停止，振动消失。这次活动结束既培养学生乐于参与科学探究的兴趣，也能够在小组中积极分享彼此的想法，为实验探究的完成贡献自己的力量。