本课以“小郑同学社会生活体验记”为情境，借助三个环节完成本节课教学。环节一：绚丽多彩的社会生活 从何感受？环节二：日新月异的社会事件 如何看待？环节三：生动鲜活的社会课堂 为何参与？借助三个环节的设置帮助学生体验丰富多样的社会生活经验、理解不同的社会关系、不同身份扮演的不同角色，引导学生认识到人在互动中创造社会，不同社会关系中具备不同的身份，并且具备承担相应社会责任的意识和能力。