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本节课是第11单元的第二个课时“The shirt of a happy man”, 我将SectionB听力部分故事的结局和3a部分进行了整合，呈现给学生一篇完整的故事。然后带领学生一起根据故事发展的脉络，梳理故事发展的情节，感知故事的语言，探究故事的深层含义--the true meaning of happiness.整节课堂，学生参与度高，我从学习理解、应用实践和迁移创新三个维度分别创设了：read--role play--report三个主题学习任务，通过一步一步地深入输入，学生在最后输出环节的表现让我眼前一亮。

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胡志敏　发表于 2024-03-21 17:50

讲师信息

胡志敏　郑州市第七初级中学
胡志敏老师，中共党员，从事英语教学13年，曾获“郑州市优质课一等奖”；“河南省“一师一优课”一等奖”；“郑州市骨干教师”；“郑州市师德先进个人”；“金水区优秀班主任”；“金水区优秀共产党员”；教学之路漫漫，我将用真心、诚心、细心、耐心踏实走好每一步!

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自我评价

优点：

本节课我用一条故事发展的主线贯穿课堂，以“快乐人的衬衣”为语言材料，带领学生探寻快乐的秘诀。课堂设计完整，引领学生一步一步深入阅读和思考，学生参与度高，课堂气氛活跃，学生语言输出表现优异。

不足：

本堂课的不足：我认为是我的语速有些过慢，教姿教态还需要进一步规范，少一些小动作。

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