本节课为Book 2 U 1 Reading and Thinking 部分。主要通过在各个教学环节中为学生设置不同的学习任务来培养学生在阅读中提取关键信息的能力，解决问题的能力和交际合作的能力。例如、通过辩论活动提升学生保护文化遗址的意识。通过莫高窟旅游采访进行角色扮演，来让学生借鉴埃及经验，根据解决问题的5个步骤对我国的文化遗址保护提出合理建议。通过任务驱动培养学生思辨能力、实践运用和知识迁移的能力。

         刚开始教师指导学生齐声诵读目标，然后通过图片、视频导入，让学生了解埃及神庙的历史以及和阿斯旺大坝建设之间的关系，激发学习兴趣和求知欲望。通过浏览标题和图片引导学生猜测文意，让学生了解解决问题的步骤。快速阅读校对自己的猜测。通过略读找出各自然段主题句并与解决问题步骤匹配。找出文章结构后分段细读，通过问题驱动让学生对文本细节有深入的理解。细读后通过视频回顾阿斯旺大坝建设和神庙迁移工程，为学生提供直观感知。读后为学生创造间接情境，让学生辩论和角色扮演。