（1）线索明晰。按照problem-solution-result这条线索带领学生梳理文章，导向问题的最终解决； （2）开放表达。抓住学生的兴趣点，给学生提供多种形式的创作机会，使学生成为表演者并形成开放式的生成，在使用语言的过程中实现能力的进阶，思维的拓展以及素养的达成； （3）链接思政。用黄继光的军装引发学生对“快乐”的深层次思考，学生深受触动，在英语课上落实了立德树人的根本任务。