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本节课以“董宇辉的故事”为依托探究接纳自己、欣赏自己、超越自己，通过议题情境、任务驱动、问题创设等构建指向深度学习的议题式课堂。梳理教材的知识逻辑，即接纳自己——欣赏自己——超越自己，尊重学生的认知规律，引导学生步步深入，从而实现道法小课堂与社会大课堂的有效链接。

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许晓茜　发表于 2024-03-22 17:57

讲师信息

许晓茜　经开区实验中学

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郑州经济技术开发区实验中学许晓茜《做更好的自己》.rar

自我评价

优点：

本节课围绕“学为中心”，因此课堂的积极性和活力彰显，突出学生主体、教师主导的地位。教师课程设计环环相扣，展现道法课有意思的同时更有意义，教师善于引导，积极评价，以笑容和内容展现道法课的魅力。

不足：