Unit 1 cultural heritage reading for writing 

1.通过希沃白板的传屏功能，利用VR实景使学生在教室体验线上莫高窟的游览，进行课堂导入。

2.分析文章的结构、语言特点以及内容框架。

3.结合课前搜集的“樊锦诗”的人物资料，通过小组讨论形成新闻的内容框架。

4.完成关于“樊锦诗”荣获文化保护杰出贡献者称号的新闻导语，并运用分层任务促使不同不同实力水平的学生完成写作，并之后进行分享展示与互评。

5.以记者身份，现场对此新闻进行播报。

6.结合单元首页的引言，引导学生思考自身在传承和保护文化遗产方面的责任与担当。

7.通过reflection的表达，使学生对学习情况进行自我反思。

8.作业布置。