本节课阅读文本是一篇有关利用数字技术制作敦煌莫高窟文物图像的新闻报道，主题任务是“写一篇新闻报道(Write a News Report)”。作为历史和文化传承的载体，很多文化遗产面临亟待保护的局面，而数字技术的发展给文化遗产的保护带来新的生机和可能。这篇报道旨在世界范围内引起人们对中国历史和文化的关注，从而增进国际间的交流、理解和合作。本节课读写结合，重在写作，教学逻辑顺序是“理解文本内容→分析结构和语言特征→创设真实的写作情境→完成写作任务→展示写作成果→评价学习效果”。具体来说，教师引导学生进行深度学习， 识别新闻体裁、分析结构、总结语言特点，并在此基础上引出对敦焊展中志愿者讲解员的采访，引领学生基于所学进行有效写作输出。本课的明线是对新闻体裁的解读和撰写，暗线是世界各行各业的人们对敦煌文化保护做出的贡献。