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这节课通过社会的热点引入，激发学生的好奇心和学习热情，让他们愿意走进化学课堂；本节课采用问题驱动式的教学方法，以学生为主体，进行课堂交流—疑点探究—知识构建，逐一且有重点地完成难点的教学。

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袁建芳　发表于 2013-12-30 10:59

讲师信息

袁建芳　郑州20中

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自我评价

优点：

本课通过素材学习和活动参与，加深了学生对知识的理解，同时学生可以深刻感受到，生活中有很多问题值得我们去探究，逐渐学会用化学的眼光看待生活和社会。

不足：