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课堂通过创设学生熟悉的生活情境“整理厨房”进行教学，教学流程简单流畅，环节紧凑，目标分层设置，符合学生认知，教学抽象的“＞、＜、＝”时，通过孩子们喜欢的动物形象鳄鱼，利用鳄鱼嘴巴大小变化让学生感知数的大小，易于教和学，课堂气氛热烈，学生参与度高。

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毛代乐　发表于 2024-04-02 16:01

讲师信息

毛代乐　郑州市儿童福利院特殊教育学校
毛代乐，毕业于郑州师范学校特殊教育专业，从事特殊教育工作13年。在郑州市儿童福利院特殊教育学校先后担任班主任、生活技能教师、职业技能教师。负有责任心，教学经验丰富。

原始文件请联系作者获取

郑州市儿童福利院特殊教育学校毛代乐.zip

自我评价

优点：

教态大方、亲近自然。善于制作各种有趣的教具，营造活跃的课堂氛围。

不足：

注重学生读，加深学生的印象。课堂语言应可再简练一些。