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本节课是人教版培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第2课《学校》第一课时的内容。通过环环相扣、充满生活化的教学设计,在教学“学校”这个词语中,从图文结合,字音中渗透学习方法,借助网络资源拓展教学内容,凸显学科元素;通过认--说,在生活情境中引导学生一步步的探究中认识词语,通过火眼金睛、摘苹果的游戏互动交流,收获知识。学习目标明确,评价任务科学,活动设计多样。整堂课立足生活,指导学生真实生活,最后引导学生走入生活。


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杨惠 发表于 2024-04-05 21:25
讲师信息
杨惠 荥阳市特殊教育学校
杨惠 荥阳市特殊教育学校
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  • 自我评价
    优点:
    1.能依据培智学校低年级语文课程标准,教材内容和学情分析制定教学目标。2.教学过程中,多方位的运用生活中的素材,帮助学生更好地与生活建立联系,体现了生活化教育与康复相结合的原则。3.师生互动氛围浓厚,关注学生个体差异,提供多种支持进行缺陷补偿和潜能开发,使学生焕发生命的活力。4.学生目标达成情况较好,尤其是个别自闭症学生在课堂的语言表达比平时多很多,且主动性明显增强。
    不足:
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