类比三角形边角元素特殊后形成特殊三角形，指出常见的菱形、矩形、正方形也是平行四边形某些元素特殊化的图形。让学生有意识的类比三角形猜想平行四边形的哪些元素可以得到特殊的平行四边形，进而让学生从单元角度感受本章的学习内容，整体了解单元学习任务。类比平行四边形的研究路径，先通过动画演示让学生直观认识菱形，借助定义用平行四边形折出菱形让学生再次感知菱形，同时为性质探究制作学具，进行菱形性质的探究与证明，让学生经历“探索——发现——猜想——证明”的过程。最后通过例题应用，让学生进一步认识菱形的性质定理，在应用的过程中明确菱形与平行四边形的关系，不断渗透将菱形问题向三角形问题转化的思想方法，以及在菱形中解决问题的一般方法及常用知识。最后通过小结、自主检测让学生进一步进行自主评价。