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本节课以课程标准为依据,紧紧围绕教学目标,先呈现出三角形这章单元导图,再对本节内容展开具体研究,最后呈现初中阶段几何与图形的整体框架。以“教为主导、学为主体、探索为主线、思维为核心”,走向关联、整体的大单元教学,让学生“既见树木又见森林”。注重了数学的整体性,渗透数学思想和方法,提升了学生的系统思维水平,关注了学生进行数学表示和交流的能力,发展了学生的创新精神和实践能力,实现了教师是学生学习的促进者。
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课 题:高中数学 对数函数的概念 授课人:朱宁